颁发牌匾现场。

　　日前，2025龙岗区义务教育学生发展质量监测评价结果解读会暨结果应用实验校授牌仪式在龙岗中心学校报告厅举行，24所实验校获颁牌匾，龙岗区教育局、教科院相关负责人，区测项目组、各教育办教研中心主任及全区义务教育学校教学管理骨干400余人参会。

　　活动伊始，龙岗区教育质量测评结果应用实验校名单正式公布并举行授牌仪式。随后，小学数学、心理健康教育、劳动教育等学科教研员依次对监测结果进行区级反馈。他们从学科测评体系设计、主要结果、亮点不足及改进建议四方面展开解读。区测学科测评体系立足区域实际自主研发，涵盖学生发展水平与影响因素监测，既关注学生表现，更聚焦教育教学质量提升与学生全面发展。

　　监测结果显示，小学生学习品质持续向好，学习兴趣、自信心良好及以上比例均达90%，但学习习惯培养仍需加强；“问题解决”“应用”能力虽有提升，仍需深化。学生心理状况总体良好，父母对孩子学业、身心健康期望较高。学生劳动素养整体良好，但小学与初中存在显著差异，部分学校师资及条件保障有待完善。

　　区教育质量监测评价教研员潘梅芳以《挖掘数据、找准问题、从实应用》为题，对区级整体结果进行深度剖析。她要求各单位深入挖掘数据，精准定位问题，推动监测结果落地应用。在小学数学教学中，聚焦薄弱环节，保护学生学习品质，优化资源配置；心理教育强调“全员心育”，促进多维度工作融合；劳动教育突出“上好课”，发挥跨学科优势支持教师教学，并对首批实验校建设作出具体部署。

　　活动强调，区测是区域教育质量的“体检”，要以数据为镜诊断问题，以问题为导向精准施策。充分发挥实验校示范作用，探索监测、诊断、改进、提升闭环机制，形成可推广经验，推动龙岗区义务教育高质量发展。