龙岗区探索儿童参与基层社会治理——“童议友好·共期发展”调研议事圆满收官

　　龙岗区探索儿童参与基层社会治理——“童议友好·共期发展”调研议事圆满收官

　　龙岗区妇联启动的“童议友好·共期发展”第三届儿童议事会线上调研实践活动已经迎来收官之期，4月3日下午，老师带领各位议员们在钉钉直播平台开启第四期线上培训课程。首先，老师带领大家回忆上周的学习内容，并进行了原型设计的分享与示范。用鞋盒和黏土还有彩色笔制作了一个立体的原型设计，满满的创意让孩子们惊叹，而后又邀请各组成员代表对自己小组的原型设计进行分享。

　　李睿曦月同学汇报了“儿童友好小屋”议题，针对本次议题，小组一共对25名儿童进行了调研采访并汇总意见，希望小屋布局能够分不同年龄层次，根据不同年龄段儿童的需求规划不同的服务，同时希望他们的相关建议可以被采纳，儿童越来越多的声音可以被听到。洪子岚同学认为小区里面可以分别针对成人和儿童设置两套娱乐设施，例如可以为成人和儿童设置两套不同高度的单杠，让儿童在锻炼身体的同时能够避免受到伤害。

　　叶天熙同学汇报了议题“儿童友好的15分钟安全出行圈应该是怎样的?”，小组制作了方案图，从儿童的角度出发，建议消防通道应该定期安排人员清除障碍物，解决违规停放的问题以保障儿童安全，在部分路口拐角处也可以设置一些镜子给来往的车辆和行人查看路况，避免视线盲区造成危险事故的发生。

　　谢子程同学汇报了议题“儿童友好服务的设想”，给大家分享了“友好带领”“友好讲师”胸章的设计图，改变以往只有老师能给学生做出评价的传统方式，提出以儿童作为主人公来为带领者和老师做出评价的新颖想法，并设计“实践达人、公益达人、议事达人、知识达人、红星达人、运动达人、艺术达人、历史达人、开心达人”八个版块的评分卡以鼓励儿童积极参与社区活动和社会实践。

　　符乐同学分享了“社区事务有哪些？哪些事务是儿童可以参与的？”议题，罗列了儿童参与服务的清单。每位组员分别提出想法，对不同类型的活动做出归类和总结，包括个性化活动、宣传类公益讲座、知识讲座、亲子活动、环保活动、垃圾分类的宣讲等，并做调研收集儿童的想法和喜欢的活动类型。

　　李梓涵同学分享了她们小组利用纸箱和黏土制作的一个关于“校园外的友好设施”的模型，提出设置垃圾桶方便学生丢垃圾，设置单车停放点以供学生停放单车，设置一个人行天桥以减少、预防学生发生交通事故。

　　詹思薇同学分享了“儿童友好公园”的方案建议，针对上周调研公园所存在的问题提出解决方案，建议针对不同年龄段儿童设置游乐设施，满足各年龄段儿童的休闲娱乐需求，并针对所公园需要整改的地方以及好的建议在网上搜索到一些案例以供参考。

　　冯景泽同学汇报了“社区儿童友好公约”议题，向大家介绍儿童友好的相关书籍以及《中华人民共和国未成年人保护法》等儿童相关的法律文献。最后针对各年龄阶段儿童的特点用自己的才智作出《儿童友好社区公约》，对仗工整，朗朗上口，获得了孩子们的一致称赞。

　　老师们在21天的时间里成为默默提供支持的“成人支助者”，因为课业压力同学们有时虽不能及时回应群内的信息，但是大部分同学们都积极利用课余时间贡献自己的力量，期盼通过行动让社区和社会变得更美好。只要开始了行动就会有所收获，本次课程促进儿童提升参与社区改变和社会行动的意识，努力学习做好社会主义的接班人，用儿童的力量去推动社会的友好发展。