关于提高义务教育阶段班主任津贴的建议

　　【提案号】20170042

　　【提案人】汪长军

　　【理由】

　　班主任是学校德育工作的主体力量，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任，班主任工作要对很多方面负责，在某种程度上，班主任工作质量是一所学校工作质量的缩影，班主任工作质量高低，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。

　　问题：

　　班主任工作的重要性不言而喻，然而，现在越来越多的教师却不愿意做班主任，归结原因主要有以下几点：

　　1、班主任工作繁重。

　　班主任从早上7点10分到校，到下午6点左右离校，下班回家了还要不停和家长沟通，解答家长各种各样的问题，班主任几乎是全天候的工作。班主任除完成一般老师同样的教学任务外，还要承担对学生的思想教育和心理疏导（虽然学校都有心理辅导老师）工作，负责非常多的各种活动的组织、策划工作，班主任工作非常繁重。

　　2、班主任压力大

　　现在义务教育阶段每个班不仅班额大、人数多（一般不低于50人），关键大都是独生子女多，学生思想复杂，家长要求高，班主任在教育、管理、安全等方面承受着非常大的压力。

　　3、班主任补贴偏低

　　现在我区执行的班主任津贴每月500元，仍然是七八年前的标准，相对于飞涨的物价，相对于班主任工作的大量付出，班主任津贴明显偏低。过低的津贴已经不能广泛激发老师们做班主任的热情，不能有效调动班主任工作的积极性。尤其是兄弟区如宝安去年就将班主任津贴提高到1000元/月，对比的差距更影响我区教师担任班主任的积极性。

　　4、学校无力内部提高班主任津贴

　　现有班主任津贴500元/月是由财政专项经费划拨给学校的，如果学校想提高班主任津贴，要么动用其它专项经费，要么挤占其它教师工作津贴，因此，学校层面想提高班主任津贴是有心无力。

　　【办法】

　　为了更好地调动我区义务教育阶段班主任工作的积极性、创造性，建议提高义务教育班主任津贴，由原有的500元/月增加至1000元/月，此费用由区财政专项列支。