“每班一舞”让大课间更“美”

        传统课间操能不能在形式内容上有所变化？在龙岗区外国语学校，舞蹈也能巧妙融入大课间活动。学校创新开辟出“体育+美育”融合育人全新模式，打破了传统课间活动的沉闷局面，为学生的课间活动注入活力的同时，有效提升了学生的审美能力和艺术素养。

        学校还精心构建特色鲜明的课程体系，打开多元艺术之门。“传统文化现代表达”系列课程无疑是其中的一颗璀璨明珠。该系列课程涵盖诗韵唐风华彩舞、敦煌飞天舞、非遗英歌舞、数字山水舞等类别，供各班自选。以诗韵唐风华彩舞为例，在课程中，学生不仅通过诗词熏听吟唱，深入了解唐诗的韵律之美，还通过舞蹈编排，深入体验唐诗的独特魅力。在学习过程中，学生仿佛穿越千年，与古代艺术创作者对话，感受唐代文化的繁荣与绚丽。他们通过一招一式的练习，将唐诗的精髓融入自己的身体记忆，文化自信也在潜移默化中得到增强。

        每周的国旗下展演，学校会通过别出心裁的“班级盲盒”发布特色编舞任务，如《节气童谣》《千里江山图》等。这种充满神秘感的任务发布方式极大激发了学生的好奇心和探索欲。在完成任务的过程中，学生不再是被动接受者，而是主动创造者。他们围绕主题展开讨论、构思舞蹈动作、编排舞蹈情节，团队合作能力得到充分锻炼。

        作为体育传统项目学校，学校将柔韧度、协调性等15项体质指标巧妙融入编舞设计。编排舞蹈《上春山》时，学生需要进行一系列有针对性的柔韧度和协调性训练。通过压腿、下腰等训练，学生的身体柔韧性得到了极大提升；各种跳跃、旋转动作的练习，也增强了他们的协调性。这种训练模式让学生锻炼身体的同时，尽情享受舞蹈带来的乐趣，真正实现了体育与美育的有机融合。

        龙岗区外国语学校的“每班一舞”大课间美育实践活动，无疑是落实“美育一件事”的大胆尝试。它成功解决了传统课间操活动存在的诸多问题，为学生打造充满活力和艺术氛围的融创空间。该校聚焦舞蹈的创新课程体系、组织形式和拓展实践，帮助每一位学生在美育的阳光下绽放出独特的光彩。

        美育理念

        美即生活 美在创造 美育无界

        龙外始终秉承“与美好同行”的办学理念，以国家美育浸润行动为指引，构建“家校社协同、五育融合”的美育生态体系，打造“以美育德、以美启智、以美健体、以美促劳”的全方位育人格局。

        学校打造“校家美育共同体”，激活美育内生力。龙外创新提出“智慧家链”育人体系，通过三级家长委员会、家长学校、家校共育平台等机制，将家长从“旁观者”转变为“参与者”。比如，学校邀请家长走进课堂，开展“职业美学”系列课程；成立“龙外幸福家长学校”，定期举办美育主题讲座等。

        在课程重构方面，学校构建“美好工坊”实践链，拓展美育外延。龙外以“美好工坊”为载体，打破学科边界，将美育与劳动教育、社会实践深度融合，让学生在真实场景中感受美、创造美、传播美。

        学校还致力于打造“湾区美育样本”。通过家风建设、社会实践、校企联动等方式，龙外构建“大美育”生态圈，让美育成为学生成长的自然滋养。

        “美即生活”“美在创造”“美育无界”，是龙外美育实践的三大核心理念。龙外将继续深化美育浸润行动，以构建“湾区美育共同体”为目标，探索更多可推广的实践经验，让每个学生在与美的相遇中，成长为“向真、向善、向美、向上”的新时代少年。