布吉中学：非遗鱼灯“游”进现代课堂

　　在布吉中学一间特别的美术教室里，天花板下“游弋”着色彩斑斓的“鱼群”。这些并非普通装饰，而是该校鱼灯社团的学生用矿泉水瓶和纸巾制作的“环保鱼灯”。“制作步骤主要包括裁制骨架、粘贴纸巾、装饰绘制，难点在于保持骨架的平衡和纸巾粘贴均匀。”学生欧芷诺介绍道。她已在鱼灯社团学习了一年多，教室中正陈列着她的作品。

　　当非遗技艺遇见环保理念

　　走进社团教室，宛如步入海洋王国。学生制作的鱼灯精巧灵动，有的绘有敦煌藻井纹样，有的贴“福”挂“喜”，还有的戴着草帽、缀着珍珠，创意无限。鱼灯社团课程围绕国家级非物质文化遗产、深圳传统舞蹈——沙头角鱼灯舞，以美术学科为主，融合信息技术、劳动教育、舞蹈、语文、历史等，通过任务驱动、实地探究、技艺传承、创新制作与社会展演等方式，引导学生深入理解中华优秀传统文化，树立文化自信，培养其社会责任感与创新精神。近日，社团指导老师曾景冰申报的《“鱼”你在一起——深圳沙头角鱼灯舞》获评广东省中小学主题化项目式学习优秀案例。

　　传统鱼灯的制作就像“变魔术”，能把普通的竹子和纸变成一条活灵活现、能发光游动的“鱼”，但对初中生而言门槛颇高。曾景冰介绍，沙头角传统鱼灯的制作过程包括扎大竹圈、固定竹圈、连接鱼骨架、绢布装裱、涂底色、着色画鱼、装灯和手柄、检验调试等步骤，每一步都有讲究。

　　为了降低制作门槛，社团采取“环保鱼灯”这一创新方案：骨架从竹子换成大号矿泉水瓶，绢布和桐油换成普通纸巾和白乳胶，LED灯带替换蜡烛。这样的环保鱼灯不但节约了成本，而且降低了制作难度。“非遗技艺学习难度大，制作工艺要求高，环保鱼灯兼具创意与美感，更便于普及教学。”曾景冰表示，环保鱼灯能变废为宝，推动非遗技艺与环保理念相结合，有助于培养学生的创新思维与环保意识。

　　“非遗+”模式的跨学科教学

　　“我从小生活在沙头角，‘沙头角鱼灯舞’是深圳本土文化，就在我们身边。我想，不能只让学生‘知道’它，还要让他们真正‘触摸’它。”怀揣这一初衷，曾景冰于2022年8月创立了鱼灯社团。

　　鱼灯社团打造了“非遗+美育”校本课程，实现了跨学科融合与真实情境中的学习迁移。课程按“寻—学—做—办”四单元推进：“寻”即文化溯源，师生拜访传承人、实地调研，建立“数字图库”；“学”为技艺传承，学校邀请非遗传承人进校园示范制作过程与舞步；“做”即亲自动手制作环保鱼灯；“办”即组织演出与VR线上展览，让学生的创意走向更大的舞台。

　　社团成立三年来，师生作品不但斩获龙岗区中小学美术师生手工大赛一等奖、区美育成果展演手工制作类一等奖等，还被收入岭南版国家新教材《艺术 美术》；社团项目入库中科院优秀传统文化项目；曾景冰获评优秀传统文化特色指导教师；布吉中学被授予优秀传统文化项目选送单位。

　　“绘梦成灯，‘鱼’我传承，就是最美的教育。”曾景冰感慨道，借助环保材料与VR技术，古老的鱼灯在少年手中被重新点亮，游向未来。