坂田实验学校以“十二行动”铺就“高品 风格 现代”办学路

        在深圳市龙岗区坂雪岗科技城南麓，一所坐落于三百年客家古村大光勘村的现代学校，正以其独特的“光”理念，勾勒一幅面向未来的教育图景。龙岗区坂田实验学校创办于2018年，短短七年已成长为拥有近3000名师生的区域教育重要力量。站在新的发展起点，面对空间资源有限、管理待深化等多重挑战，学校如何破局突围，迈向卓越？本学期，《坂田实验学校三年发展规划（2025.9-2028.8）》（以下简称《规划》）正式出炉，其中以“荣光行动”命名的十二项系统性工程，为学校的“追光”之旅指明了清晰方向。

        现代机制护航，筑牢发展根基

        高质量发展离不开稳固的根基。《规划》将构建现代学校治理机制置于首位，推出党建、安全、师长三项“荣光行动”，旨在为学校整体发展定向、筑基、立本。

        荣光党建：强化政治引领与先锋作用。学校全面落实党组织领导的校长负责制，丰富学习形式，严抓“三会一课”，重点推进“大思政课”建设，将党建工作与教育教学深度融合。同时，学校通过设立党员示范岗、办好《党建通讯》等，激励党员发挥先锋模范作用。

        荣光安全：将平安视为“坂实第一束光”。学校致力于建设具有校本特色的安全文化，通过常态化的校园巡查、明确的重点任务清单（如细化午休管理）、系统化的安全课程开发（涵盖防溺水、防欺凌等），以及智慧安防平台的升级与应用，构筑起全覆盖、立体化的安全防护网，打造阳光平安校园。

        荣光师长：直指学校发展的核心动能——教师队伍。面对年轻教师占比高、名优教师数量待提升的现状，学校构建“全员、全程、全方位”的学习型组织，推出搭建“坂实荣光学习云平台”、实施“管理干部进阶研修”、强化“师徒结对”综合性功能（从教学拓展至课程开发、家校沟通等）、建立“青蓝工程”成长档案等一系列举措，助力教师终身成长。同时，学校通过师德专题教育、“追光坂实人”评选、科学的四维评价体系（自评、同行评、家长评、领导小组评），立“向上、团结、自信、精实”之师，为教育质量持续提升注入源头活水。

        精品课程育人，点亮成长心光

        课程是学校教育的核心。《规划》明确，坂田实验学校未来三年将继续深化以“自然浸润”为理念的“三维一体光润课程体系”，通过立人、启智、扬长三项“荣光行动”，夯实学生全面发展的根基。

        荣光立人：推动德育课程化、生活化。学校以“柔声校园”“美丽心灵”“光彩行动”“家校一体”四大行动为抓手，将重要节点活动序列化、课程化，培养学生美好品格。值得注意的是，学校劳动教育将升级至自然4.0版本，探索“劳动+”跨界融合模式，并利用校内“光彩园”“光合园”及校外基地，让学生在劳动中感受自然、创造美好。

        荣光启智：聚焦课堂教学主阵地，推进具有校本特色的“回望式教学”。学校打磨“课前望学情、课上望学生、当堂向学生、课后顾学生”的四部曲教学模式，助力教学全过程提质增效，让学科教学实现从“优秀”到“优质”的跨越，回应社会与家长对教育质量的关切。

        荣光扬长：满足学生个性化发展需求。学校将系统规划音、体、美、科、信等扬长课程，不仅重视课堂提质，更强调特色项目的科学布局。根据《规划》，学校将重点发展契合区域特点的光科技、人工智能等前沿科创课程，巩固提升武术、跳绳等传统优势项目，并开发能体现“心向自然”的绿色课程、展现文化自信的国学课程以及滋养心灵的艺术阅读课程，让每个学生都绽放光彩。

        深化教学改革，激发向上动能

        在教育数字化转型的浪潮中，坂田实验学校以主动变革拥抱变化。技术、管理、课堂三项“荣光行动”，旨在为学校注入现代气息与革新力量。

        荣光技改：旗帜鲜明地拥抱人工智能。在人工智能教育方面，学校将成立专项领导小组，制定三年行动方案，从工具应用转向人机互动、全科教育与综合管理。学校将通过全员培训、建设“回望教学资源库”、举办学科AI实验课研讨及专题论坛活动，营造浓厚的研究与应用人工智能的氛围，并力争在“人机协同批改”“AI+生命教育”等领域形成可推广的成果，打造区域人工智能教育标杆。

        荣光管改：聚焦治理能力现代化。学校将完善各类议事规则与委员会制度，推动民主管理；与时俱进地修订或制定一系列校本管理制度，覆盖德育、安全、人工智能教育、“双减”等；深入推进项目制与清单式管理，强化干部学习与培养，并将班主任、第三方人员等纳入一体化管理体系，构建高效协同、保障有力的现代学校运行机制。

        荣光课改：多维度推进课程改革。学校将从教学组织形式、细节、评价、融合等方面寻求突破，如探索小学小班化、初中分层走班教学；深化“追光作业”改革，探索创造性、融合性作业；创新一二年级无纸笔“游园式追光乐考”评价形式；以深圳市学生“美育一件事”工作等为契机，推进学科融合与综合实践活动，切实提升学生综合素养。

        凝聚内外合力，擦亮特色品牌

        历经七年沉淀，坂田实验学校已进入树立品牌、强化特色的新阶段。校园、港湾、品牌三项“荣光行动”，意在将内在优势转化为广泛影响力。

        荣光校园：持续提升环境育人功能。在“讲规范、花小钱、办大事”原则下，学校将继续以“光”为主题，对校园文化进行补充、整合、提升，如拓展第五空间、更新老旧设施、加强“有光的班级文化”建设。同时，学校将高效利用功能场室，全面提高照明、桌椅标准。

        荣光港湾：深化家校社协同育人。一方面，学校将优化“光和港湾”计划，通过党政干部走访社区、强化特色衔接教育、协办社区活动、共建实践基地等方式，加强校社联动。另一方面，学校将细化家委会建设、落实家访制度、办好家长学校、完善各类沟通规范，凝聚家校教育合力。

        荣光品牌：对办学特色和亮点进行总结与推广。学校将进一步深化对“光文化”与“自然浸润”教育主张的理论研究，将其作为核心竞争力，同时系统梳理并推广“柔声273”“坂实家书”“劳动4.0”“追光作业”“荣光乐考”等一批已见成效的特色举措，借助多种媒介讲好“追光故事”。此外，学校将集中资源把武术、跳绳等优势项目做强做精，打造具有辨识度的学校品牌。

        总结

        以光为名，向光而行。坂田实验学校的十二项“荣光行动”相互关联、层层递进，共同擘画了一幅以文化为根基、以队伍为关键、以课程为核心的发展蓝图。面对挑战，这所年轻的学校正以系统性工程，将压力转化为深化内涵、特色发展的动力，奋力向“片区标杆、龙岗卓越”的目标迈进，努力为每个学生照亮通往“高品、风格、现代”的成长之路。