龙岗教育系统书记校长研讨“学校文化建设”

        近日，2025龙岗区教育系统书记、校长大讲堂文化领导力研讨会在龙岗区教科院附属实验学校举行。本次研讨会从精神、制度、行为、物质四大领域入手，探讨学校文化建设。研讨会特邀杭州市华附教育集团总校长马骉把脉指导，龙岗区教育系统书记、校长代表以及卢新华深圳市督学工作室成员共30余人参会。

        研讨会伊始，与会嘉宾参观了龙岗区教科院附属实验学校的“校园八景”“三院两馆”等沉浸式空间。

        在专题分享环节，龙岗区教科院附属实验学校校长卢新华以《学校治理现代化视域下“适性教育”文化体系建设的实践与探索》为题，介绍了学校的文化育人模式。学校以建设“自强不息、追求卓越的精神文化”“生态智慧、灵动雅致的物质文化”“人本民主、开放包容的制度文化”和“和谐奋进、务实创新的行为文化”为目标，从精神涵养、物质载体、制度规范、行为引导四个维度塑造师生的价值观念、思维方式和行为准则，构建“适性教育”文化生态，最终实现育人效能的整体提升。马骉评价道：“学校的文化建设具有前膽性、系统性、可操作性。”

        卢新华重点解读了“三院两馆”如何通过立体化设计为不同学生提供个性化成长路径，以及学校基于“适性教育”构建的“三维五育”适性课程体系等。各校书记、校长适时提问，围绕“校本课程如何高效开展与落地”展开热烈讨论。

        “学校最重要的文化是课堂文化，学生成长、教师进步和学校发展的主阵地就在课堂。”马骉表示，高品质的教育首先是高质量的课堂教学。向上的课堂文化是学校文化的根基，校长要充分认识到课堂的重要性和价值，在明确的目标引领下打造向上的课堂文化。他提出，学校要重视课堂教学研究文化的建设，引领教师从“教教材”转向“用教材教”，通过情境化、分层化的教学设计，让课堂既有趣味又有深度。

        本次研讨会不仅是一次思想的碰撞，更是一场教育文化的盛宴。专家入校研讨让龙岗区教育系统书记、校长大讲堂的学习形式更加灵活，有利于促进学校内涵发展，加强校际交流与合作，推动龙岗教育事业整体进步。