龙岗以高质量课程开发推进“每周半天计划”

        近日，2025年第1期龙岗课程讲坛在龙城高级中学（教育集团）龙城创新学校举办。本次活动聚焦“每周半天计划”的课程开发与实施，通过课例展示、扫码评课、课程分享、专题讲座等环节，总结优秀经验，分享创新案例。活动面向全区直播，线上观看人数超3000人。

        学生与AI跨时空对话

        在课例展示环节，龙城创新学校教师谢静如带来跨学科阅读推进课《跟着法布尔学观察》。学生在深入研读《昆虫记》的基础上，系统梳理法布尔的观察策略，并通过小组展示、讨论、质疑与求证等环节，加深对文本的理解。接着，谢静如巧妙引入AI技术，让“法布尔”智能体与学生跨时空对话，进一步激发学生的学习兴趣。课堂尾声，谢静如引导学生提炼法布尔的观察方法，并鼓励他们将其应用到实际生活中。

        课例展示后，老师们现场扫码评课。龙岗区教科院课程教研员孙渊指出，这种评课方式可以减轻评课人和被评课人的心理负担，还能在短时间内收集大量反馈意见，并利用AI技术进行分析与总结，为课程优化提供科学参考。他强调，教师要善于用AI技术解决现实教育教学问题。

        在课程分享环节，龙城创新学校教师金仪璠从“为什么选择昆虫主题”“如何促进跨学科学习落地”“如何转化实践基地资源”三个问题出发，详细阐述了学校“每周半天计划”课程的设计理念与实施路径。她表示，课程开发应以学生为中心，注重实践体验与跨学科整合，同时运用AI技术赋能课程建设，为学生的深度学习提供支持。

        龙城创新学校教师施珍梅以《每周半天计划：直面“三难”，巧解“三策”》为题，分享了该校的实践经验。针对师资力量不足、经费支持有限、优质校外课程稀缺等现实问题，学校实施团队建设、资源整合、课程创新三大策略，助力项目可持续发展。施珍梅提出，学校应大力加强师资培养与跨学科协作，同时积极拓展校外资源，优化课程设计与实施，促进学生全面发展。

        将课程内容与实际生活相结合

        本次活动特邀深圳大学教育学部党委书记李臣开展《“生活探究”微课程开发》专题讲座。首先，李臣介绍了学生探究生活的必要性，并通过课程案例阐释了生活探究与学科探究的统一性。接着，他分享了“生活探究”微课程的核心要素，即吸引学生的主题、明确的内容和实施策略、科学的课程评价，同时提倡将课程内容与实际生活结合起来。最后，他提出了“生活探究”微课程的实施策略，为龙岗教师带来了深刻启发。

        活动最后，龙岗区教科院党总支副书记杜少凡在总结发言中指出，“每周半天计划”正如火如荼地开展，希望龙岗教师踊跃投身其中，积极开发相关课程；与此同时，教师要注重总结与反思，统筹好“做中学”“用中学”与“悟中学”的关系，以促进学生学习为中心，确保课程建设的科学性与实效性。

        本期活动不仅为“每周半天计划”的深入实施提供了宝贵经验，也为龙岗教育高质量发展注入了新动能。