走进幼儿园，龙岗区教科院科学推进小幼双向衔接

　　近年来，“小幼衔接”问题日益引起教育界关注，各级教育部门纷纷出台政策，推动幼儿园与小学实现办学衔接。日前，一场以“科学推进小幼双向衔接”为主题的龙岗区幼儿园基地研修活动（第一场）在龙岗区机关幼儿园开展。该区教育科学研究院邀请小学老师们走进幼儿园，观摩幼儿一日生活，了解幼儿学习特点与表现，推动小幼双向衔接。

　　观察儿童

　　开展幼儿园半日生活观摩

　　本次研修活动的第一个环节是“半日生活观摩”，教师们在中、大班教室对幼儿活动进行了观摩。晨谈环节，老师以“你最喜欢幼儿园的XX”为话题，与孩子们进行热烈讨论，用幼儿的亲身经历，引导幼儿积极参与、相互倾听、深入思考，推动幼儿园毕业主题活动的开展。

　　据了解，龙岗区机关幼儿园开展了“室内外游戏环境一体化”研究，在保障幼儿体能锻炼的基础上，充分开发和利用幼儿园的户外场地和自然资源，创设了31个活动区域、投入游戏材料达1000余份，并形成了户外混龄自主游戏的特色活动。目前，幼儿园的室外活动主要以教师有组织的体能游戏、体能大循环、户外混龄自主游戏3种形式开展，有效促进幼儿体能的发展，同时与室内游戏形成互补，为儿童提供主动探究以及深层次学习的资源条件。

　　分享经验

　　幼小衔接双向奔赴

　　“作为学前教育工作者，我们要用更具发展的眼光，用符合儿童发展规律的方式，回到儿童的立场，重新审视入学准备。”龙岗区幼教集团总园长、龙岗区机关幼儿园园长张海燕在观摩活动后，以“双向奔赴，携手行动”为主题进行分享，介绍了该园在“幼小衔接”方面积累的经验。

　　张海燕表示，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，幼小衔接不是“抢跑”，而是做准备的过程。幼儿园秉承“一日生活皆课程”的理念，在探索性的课程框架下提供每个儿童的发展适宜性实践，通过区域自主游戏、主题探究、集体教学等教育教学活动，同时加强家园合力、小幼衔接，从身心、生活、社会和学习四个方面帮助孩子做好进入小学的准备。如在身心准备方面，幼儿园开展了户外体能大循环、儿童奥运会、户外混龄自主游戏等；在生活准备方面，幼儿园开展了送牛奶、送报纸、自理能力比赛等。此外，针对大班幼儿，幼儿园还开展了“我要上小学”课程活动，通过参观小学、对比上学路线、毕业留宿等活动推动小幼双向衔接。

　　今年5月，龙岗区教科院拟定《2021-2022学年度第二学期龙岗区“科学推进小幼双向衔接”研修活动方案》，统筹规划了12场幼儿园基地研修活动，此次活动是第一场，共计500多位各幼儿园园长、教师及小学教师通过线上、线下的方式观摩了研修活动。