2024年龙岗区班主任“鹿鸣”论坛首场在麓城外国语小学开讲

　　家校共育是现代教育的重要组成部分，家校沟通是教育过程中的一座重要桥梁，它连接着学校与家庭。要如何将教育的两端紧密地结合在一起、形成合力，共同助力孩子们的健康成长？3月29日，2024年龙岗区班主任“鹿鸣”论坛第一期以“家校合力、成就梦想、共育未来”为主题，在麓城外国语小学举行。论坛活动面向全区德育主任、年级长和班主任开放，通过线下观摩与线上直播的方式共同参与。

　　促进班主任间经验交流   推动龙岗教育高质量发展

　　麓城外国语小学朗诵社团的学生带来了吟诵《小雅·鹿鸣》，拉开了论坛序幕。孩子们的表演大气磅礴，吟诵规范。

　　龙岗区教育局基础教育与德育科科长杜天国在致辞中说，举办班主任“鹿鸣“论坛的初衷是为班主任提供一个交流学习、共同成长的平台，进一步提升龙岗区班主任队伍的整体素质，通过探索联动新机制、创新流程，形成可复制可推广的经验成果，给一线班主任有具体可行的指导。

　　2024年龙岗区班主任“鹿鸣”论坛计划从2024年3月起至12月，每月聚焦一个主题，围绕班主任在实际带班工作中遇到的挑战进行深入研讨。论坛主题涵盖家校关系构建、劳动教育的实践与探索、学生健康成长的多方支持以及特殊学生的转化工作等多个方面，力求为班主任提供全面而系统的专业支持，该论坛旨在通过深入探讨班主任工作中的重难点问题，促进班主任间的经验交流，推动龙岗区德育教育与德育工作的高质量发展。

　　构建良性家校关系   形成教育合力

　　本届论坛，邀请深圳市龙华区外国语学校的张莹老师分享带班育人方略《青衿之志，耕读致远》。张莹老师从班情分析、育人理念入手，讲述了子衿中队的成长故事。她表示，他山之石，可以攻玉；借力而为，大有可为。

　　圆桌论坛环节由龙岗区教育局基础教育与德育科郑淑文老师主持，广东省中小学德育研究会理事、福田中学的李元琳老师，全国优秀教师、广东省名校长、龙岗区麓城外国语小学创校校长邬丽萍，麓城外国语小学班主任、龙岗区优秀班主任李珮雯老师，麓城外国语小学家长代表唐美平，围绕“如何构建良性的家校关系，形成教育合力”话题展开对话。

　　如何从大德育的角度构建良性的家校关系呢？邬丽萍认为，学校作为“家校共育合作”的引领者，班主任的责任重大，班主任是家校共育，和谐育人的桥梁，懂得尊重家长才能赢得尊重。看见孩子，心里有他的孩子，是教师与家长沟通的内核，及时向家长汇报孩子的点滴进步。有问题不要放大，先肯定，用真诚的表扬开头，再提建议。孩子成长中遇到的困惑和难点，与家长一起制定好解决方法，并共同努力，相互理解中见真诚。李珮雯表示，要构建良好的沟通关系，应该贯穿整个教育过程。“用心见面”，开好每一次家长会；“用情沟通”，在处理问题的时候坚守同理心原则；“用爱关注”，在问题解决以后，也要跟踪关注，给予关心和问候，形成解决问题的闭环。

　　针对如何更敏锐地“看见”学生、更全面地“读懂”学生、更有力地“支持”学生的问题，正确理解学生的真实需求和家长的内在渴望，以“麻辣班主任"著称的李元琳表示，需要研究家长的心理需求和他们面临的困境，从实际案例中总结有效沟通的方法。

　　在协同育人方面，家长代表唐美平认为，父母是孩子的第一任老师，要用实际行动去感化孩子。其次，家长要充分支持学校和信任老师，学校既要负责知识传授和能力培养，也要关注孩子的品德习惯，在教育孩子路上，同心同行才能同赢。嘉宾们一致认为，构建面向未来教育变革的新型家校关系，学校应充分激活家长参与的意愿和潜能，加强家长参与的能力建设，并面向不同群体需求，提供个性化的、针对性的指导与服务。