2023年深圳市“年度教师”巡回报告会龙岗专场在华附举办

　　为大力弘扬教育家精神，充分发挥市“年度教师”的示范引领作用，3月20日下午，由深圳市教育局、龙岗区教育局主办，龙岗区教师发展中心（龙岗区教育科学研究院）承办的2023年深圳市“年度教师”巡回报告会（龙岗区专场）在华中师范大学龙岗附属中学举行。

　　华中师范大学龙岗附属中学解慕宗、深圳市艺术高中刘静、深圳中学黄玲、蛇口育才教育集团育才三中陈剑华、宝安中学（集团）王雪共5位“年度教师”依次上台与大家分享了教育思想与智慧。龙岗区各中小幼近600名教师及10名肇庆市德庆县跟岗教师参加现场培训，报告会内容也以录播云课堂的形式供全区中小幼教师云端学习。

　　听名师故事  追智者光芒

　　首先上台分享的是解慕宗老师，他以《桃李春风话成长》为主题，再答他在深圳市“年度教师”决赛现场抽到的答辩题，回答了对“请结合所教学科谈谈如何培养拔尖创新人才”的更深层思考——“一堂好课”。他说，拔尖创新人才都是从课堂上走出来的，没有天选之人，每一个孩子都可以成为拔尖创新人才。

　　从2007年开始扎根深圳教育的刘静老师分享了“践行劳动工匠精神，做教育高质量发展的推动者、引领者”的育人故事。她从理论学习、教学生涯复盘等方面分享了参加教师比赛的经验，从班主任工作、教学教研等方面分享了教育与管理工作心得。刘静用切身的经历分享了把小事做好的重要性。她40多页的《导师制手册》，10万字家校沟通信，20万字教育故事等充分诠释了她如何“把常规做落实，把细节做精致”。

　　以“一辈子做教师，一辈子学做教师，一辈子享受做教师”为理想的黄玲老师分享了她追寻教育理想，享受教育幸福的历程。作为语文老师的她，因为看到了学生“人文素养薄弱”的问题，研究确立了“以理科思维助力文科学习，以人文素养促进科学事业”的教学理念，摸索出了一套用理科逻辑思维引领学生理解感性文学文本的方法，创立了“高中语文期望式阅读教学”，不但成为深圳市“十三五”规划课题，也成了一个深圳中学数理竞赛班语文教学的样板。

　　“老师既要写好自己的人生的大作，也要引领学生写好他们人生的大作”，扎根教育32年的陈剑华老师经历过小学、初中、高中三个学段，创建了“才-思-表-意”结构化作文教学体系。他表示“教育不是关注而是点燃”，认为“教学是天职，是立足之本，科研是升华，是修身之本”。他结合自身感悟为教师提了几点建议：要关爱学生，不要打击学生；要因材施教，不要“一刀切”；教育不是注满一桶水，而是点燃一把火；提升境界，站在育人的高度对待工作；培养发现问题、积极思考、勤于动笔的习惯。

　　“我希望我能够做一个什么样的老师呢？我希望我能看见学生心灵，尊重学生未来，让学生发展成能够创造美好生活的人。”王雪是在华东师范大学研究生毕业后，回到高中母校教书的历史教师。现场，她以“与学生共同成长，创造美好的教育生活”为题分享了她的教育故事。多年来，她通过不断反思、总结和尝试，形成了一套自己的教学方法，并在各种比赛中获得名次。

　　“优秀的背后，是对自己的高要求”

　　“我深感震撼的是，这些教师不仅关注学生的学有所得，更注重培养学生的综合素质和个性发展。他们用心去发现每一个学生的闪光点，用爱去温暖每一个学生的心灵。”深圳中学龙岗学校薛睿分享心得说。

　　坂田雪象学校杨翠燕则表示：“在看到了每位老师分享后才知道，优秀的背后，是对自己的高要求，对学生的殷殷期盼。”

　　“听完五位年度教师的巡回报告之后，我感觉在教育事业上备受鼓舞，5位老师都是非常厉害的人物，是我学习的榜样。”龙岗乐瑞和幼儿园吴秀芳表示，“在接下来的教育生涯中，我将不断思考和学习，努力成为一名优秀的教师，成为孩子们更喜爱的老师。”

　　自2015年开始，深圳在全国创新开展基础教育系统“年度教师”评选活动，如今已走过8个年头，龙岗也培育出7位深圳市年度教师。深圳市年度教师成了一个拥有教育情怀、饱含教育智慧，有理想、有信念、有担当的示范者、引领者的精英群体。该项活动已成为体现深圳这座城市尊师重教的一大盛事。