每天一节体育课 欢乐又健康

　　教育是社会发展的基础工程、民生工程。2023年年底，深圳市教育局出台《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》，从体教融合、传统体育项目进校园、阳光大课间，到引入体育名将壮大师资队伍、体育中考新一轮改革等，全面加强和改进深圳学校体育工作，在国内率先推行义务教育阶段学校每天一节体育课，并于今年春季学期全面实施。

　　随着2024年春季学期的到来，龙岗融媒记者从学校了解到，龙岗各中小学全面落实“每天一节体育课”，不断优化课程、保障课时、提升质量，形成学校体育特色，丰富学生体育技能，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

　　龙高集团龙城初级中学： “2+2+1”体育课程模式全新启动

　　2024年春季开学后，龙城高级中学（教育集团）龙城初级中学正式实施全新的“2+2+1”体育课程模式。

　　“2+2+1”体育课程模式，即2节课标规定的常规课程+2节模块课程+1节N个团体活动课程。其中，模块课程以专项技能学习为主，学校将在模块课程中开展篮球、足球、排球、羽毛球、田径、网球、跳绳、健美操、乒乓球和舞龙舞狮十大课程，充分考虑学生的个性化需求，为促进学生树立终身体育意识奠定基础。

　　此外，该校还将继续开展每天30分钟的阳光体育大课间活动，以跑操、韵律操和体能训练等形式为主，确保学生在校期间每天运动一小时以上。

　　贤义外国语学校：让足球运动精神浸润校园

　　贤义外国语学校的体育课堂彰显了其“全国青少年足球教育特色学校”的招牌。学校提出“以球润德、以球启智、以球健体、以球育美”的校园足球理念，通过校本足球特色课程、多样化校园足球活动等方式打造多彩足球文化，让足球运动精神浸润校园。学校还探索跨学科融合的教学模式，将校园足球与语文、数学、美术、音乐、心理等学科相融合，构建校园足球学科融合式课程，实现跨学科综合育人理念。

　　学校现有体育教师19人，专职足球教师5人。体育老师们根据学生的年龄特点、身心健康标准、学校的实际情况拟定了内容简易、适应学生身心发展要求的足球课程标准，并编制了有贤外特色的校本教材《贤外足球》。学校在小学阶段1—6年级每周开设一节足球课。

　　文景小学：多措并举“玩”出健康与快乐

　　文景小学创校伊始即致力于提升学生体质健康水平，一直把体育教育放在重要位置上。在课程建设上，学校依托体育常规课、体育选项教学（足球、篮球、羽毛球、田径、啦啦操、健美操等）、体育社团、校园体育节、体育嘉年华、大课间活动（广播体操+自编操+跑操）等多种形式构建体育特色课程，锻炼学生体育综合素养的同时让每位学生都能至少掌握一项运动技能。加强体育家庭作业设计，畅通家校联动，指导家庭制定学生课后和节假日体育锻炼计划。

　　在体育设施保障方面，学校利用寒暑假翻新原有篮球、足球、羽毛球、田径场地，同时努力挖潜学校空间，建设天台篮球乐园、生趣园体育运动长廊，充分保障学生运动空间。

　　新南小学：“4+1”体育课模式让体育课站到“C位”

　　据学校介绍，早从2023年春季学期开始，新南小学就已开始实施“每天一节体育课”，至今已有一年时间。为打造精品体育课，该校专门配备了9名专业体育老师，以学校三大体育特色项目为主，落实“篮球、田径、广播操+体能训练”的“4+1”体育课模式；另外，还由其他科任教师负责1节“体育活动课”，开展体育舞蹈、羽毛球、跳绳等运动。该校校长李昕介绍，为了下好“先手棋”，学校在招聘中就格外留意协调性好、乐感强的教师，力争每位非体育学科的科任老师都能担任“半个体育老师+半个音乐老师”，积极打造校园体育社团文化，利用活动释放心理压力，打造出一座活力校园。此外，为解决雨天无法开展户外体育活动的问题，学校还开发了动感十足的体美融合室内操。

　　李校长表示，新南小学接下来将扎实落实每天一节体育课，让体育课站到“C位”，不断强化体育课堂教学的功能，并从以下五个方面优化实施：提高体育教师的综合素养；将以体树人理念继续融入体育教学目标；向学生传播体育精神；积极开展体育实践活动；重视培养学生的体育素养。

　　每天一节体育课，孩子们开心学习劲头更足了。