“国培计划”示范项目在龙岗启动

　　6月12日-15日，“国培计划”示范项目（2023）——综合改革类教师专业发展支持服务体系项目培训班第一阶段培训在龙岗圆满结束，广东、四川的4个县级教师发展机构52名国培学员参加了本阶段线下集中培训。此外，新疆喀什来深跟岗研修人员也参加了线下培训。

　　据了解，2022年，龙岗区教师发展中心首次申报教育部“国培计划”，向四川、甘肃、重庆、江西、辽宁、河北、广东输出研训经验，为促进中小学教师专业发展提供了有力的智慧支持，是广东省唯一入选项目。2023年，龙岗区第二次入选教育部“国培计划”综合改革类教师专业发展支持服务体系项目，与广东、四川的4个县级教师发展机构碰撞教育智慧。本项目分三阶段，现第一阶段圆满收官。

　　理论结合实践搭建区域教师专业化成长生态架构

　　“我们学习、探索、共创、践行，共谋教师专业发展的良策，‘1+4’协同发展核心关系是协同，目标是发展，我们共同肩负着推进区域教师培训改革，发挥示范引领作用的重任。”龙岗区教科院院长肖红春在致辞时表示，龙岗将通过15年实践相对成熟的区域教师研训模式变革、重构区域教师专业发展体系的探索实践为基础，携手“国培计划”项目县级教师发展机构协同发展，搭建区域教师专业化成长生态架构。

　　龙岗区将秉持“为实践改进而学习，在理论学习中实践，在反思实践中学习”的培训理念，以问题为导向，以案例为载体，以任务为牵引，理论与实践相结合，专题学习与交流探讨相结合，现场体验与反思相结合，确保培训的效率和效果。

　　以问题为导向助力区域研训提升

　　面对教师专业发展“教师发展动力不足、资源供给不优、研训实效不强”的三大难题，肖红春以《基于“三态”逻辑的教师发展龙岗模式》为主题作区域研训顶层设计经验分享。肖红春从宏观层面把握政策、中观层面重构区域生态，微观层面激发个体内驱三个层级出发，告诉大家破解教师专业发展难题的核心密码——关注业态、立足常态、重构生态“三态”逻辑，并结合课博会、新教师岗前培训、课程超市等生动案例剖析了基于“三态”逻辑的区域顶层设计多元研训模式。

　　在接下来的培训中，龙岗教科院培训部的雷斌、曾灵芝、梁宏鑫等多名老师就各自研训的领域进行经验分享。

　　结业典礼尽展风采携手同行擘画未来

　　6月15日下午，“国培计划”项目第一阶段培训迎来结业典礼。结业典礼上，南充高坪、广东龙门、广东中山、广东汕尾、新疆喀什5个团队分别进行了学习成果汇报。

　　4天的时间，“国培班”共同完成了16场专题讲座，1场互动交流，5个地区的学员进行了20多次才艺展示，完成了33份收获体会、49份创意、11篇美篇制作。各地区均完成了各自的区域教师成长规划方案和区域课程建设规划方案的初稿，以及各具特色的创意总结。

　　关于“国培计划”项目，龙岗教科院培训部名师项目负责人雷斌介绍，此次为期4天的线下集中培训为“国培计划”示范项目的第一阶段培训，第二阶段为6月底至11月中旬，陆续展开线上培训课程与个性化指导，第三阶段则是面向全国举办第三届教师发展课程博览会。本项目将以线下线上相结合、专家讲座、头脑风暴、基地校观摩学习、实践研究、规划与课程输出等方式进行。